SPESIES TUMBUHAN YANG DITEMUI

SPESIES TUMBUHAN YANG DITEMUI

1. POKOK MERANTI PA'ANG

    NAMA TEMPATAN : MERANTI PA'ANG

    NAMA BOTANI : Shorea bracteolata

    FAMILI : DIPTEROCARPACEAE

Gambar Pokok Meranti Pa'ang

Gambar Kayu Pokok Meranti Pa'ang 

 Gambar Damar Pokok

    

 2. POKOK MERANTI KEPONG

     NAMA TEMPATAN : MERANTI KEPONG

     NAMA BOTANI : Shorea ovalis

     FAMILI : DIPTEROCARPACEAE

Gambar Akar Banir

Gambar Kayu Pokok Meranti Kepong

  

 3. POKOK KERUING ARONG

      NAMA TEMPATAN : KERUING ARONG

      NAMA BOTANI : Dipterocarpus aplanatus

      FAMILI : DIPTEROCARPACEAE

   Gambar Pokok Keruing Arong                              

4. POKOK MEDANG

    NAMA TEMPATAN : POKOK MEDANG 

    NAMA BOTANI : Cinnamomum Sp.

    FAMILI : LAURACEAE

Gambar Pokok Medang

      5. POKOK BEMBAN BATU

        NAMA TEMPATAN : BEMBAN BATU

        NAMA BOTANI : Donax grandis

        FAMILI : MARANTACEAE

Gambar Pokok Bemban Batu

6. POKOK PENARAHAN 

    NAMA TEMPATAN : PENARAHAN

    NAMA BOTANI : Gymnacranthera Bancana

    FAMILI : MYRISTICACEAE

Gambar Anak Pokok Penarahan

7. POKOK PALAS DURI 

    NAMA TEMPATAN : PALAS DURI

    NAMA BOTANI : Licuala spinosa

    FAMILI : ARECACEAE

Gambar Pokok Palas Duri

8. POKOK KEKATONG

    NAMA TEMPATAN : KEKATONG 

    NAMA BOTANI : Cynometra malaccensis meeuwen

    FAMILI : CAESALPINIOIDEAE

Gambar Pokok Kekatong

        9. POKOK CENGAL 

        NAMA TEMPATAN : CENGAL

        NAMA BOTANI : Neobalanocarpus heimii

        FAMILI : DIPTEROCARPACEAE

Gambar Pokok Cengal

10. POKOK LUDAI

     NAMA TEMPATAN : LUDAI

     NAMA BOTANI : Sapium baccatum

     FAMILI : EUPHORBIACCEAE

Gambar Kayu Pokok Ludai

10. POKOK KARAS

     NAMA TEMPATAN : KARAS

     NAMA BOTANI : Aquilaria Malaccensis

     FAMILI : THYMELACACEAE

Gambar Pokok Karas

11. POKOK MAHANG MERAH

     NAMA TEMPATAN : MAHANG MERAH

     NAMA BOTANI : Macaranga triloba

     FAMILI : EUPHORBIACCEAE

Gambar Pokok Mahang Merah

11. POKOK MERAWAN BATU

     NAMA TEMPATAN : MERAWAN BATU

     NAMA BOTANI : Hopoa beccariana

     FAMILI : DIPTEROCARPACEAE

Gambar Daun Pokok Merawan Batu

11. POKOK PAKIS RESAM

     NAMA TEMPATAN : PAKIS RESAM

     NAMA BOTANI : Dicranopteris Linearis

     FAMILI : GLEICHENIACEAE

Gambar Pokok Pakis Resam

KAJIAN LAPANGAN 2

KAJIAN LAPANGAN 2

 Pada 18 Julai 2012, kumpulan kami telah membuat lawatan ke Taman Botanikal Melaka untuk mendapatkan maklumat lanjut berkaitan tumbuh-tumbuhan semulajadi.

            Berdasarkan maklumat yang kami perolehi di lapangan, kami mencari maklumat berkaitan tumbuh-tumbuhan yang kami temui di internet untuk maklumat yang lebih terperinci. Di sana, kami memperolehi banyak maklumat dan gambar-gambar tentang tumbuhan yang  kami kehendaki untuk menyiapkan tugasan kami.

            Kami diiringi oleh guru pengiring kami iaitu Pn. Nor Faezah dan beberapa guru lain. Pada masa itu, kami telah menemui  beberapa biji benih yang boleh kami gunakan untuk membuat pameran. Di situ terdapat pelbagai jenis spesies pokok yang menarik perhatian pengunjung. Antara spesies yang kami temui di sini ialah Meranti Pa’ang, Meranti Tembaga, Keruing, Pokok Karas, Pokok Medang, dan banyak lagi.

Taman ini juga menjadi tempat yang menjadi kunjungan orang ramai kerana terdapat kemudahan berekreasi, taman herba, Kampung Buku Malaysia, kafeteria, Taman Orkid, Taman Prasejarah dan beberapa taman lagi.

            Hasil lawatan itu, kami mendapat banyak maklumat untuk melengkapkan folio kami tentang tumbuh-tumbuhan semulajadi di Malaysia. 

KAJIAN LAPANGAN 1

KAJIAN LAPANGAN 1

Pada 28 Jun 2012, kumpulan kami telah membuat kajian lapangan untuk mengenalpasti beberapa spesies tumbuh-tumbuhan semulajadi yang terdapat di kawasan hutan berhampiran.

            Kawasan kajian kami ialah Hutan Simpan Teriang. Kami telah diiringi oleh guru pembimbing kami iaitu Pn. Nor Faezah dan juga En. Abd. Halim bin Abu yang juga merupakan salah seorang kakitangan jabatan perhutanan.

            Kami telah dibawa masuk di kawasan Hulu Petaseh. En. Abd Halim telah membawa kami masuk ke dalam Compartment 5 dan Compartment 16 Hutan Simpan Teriang.

            Pelbagai spesies dapat kami lihat. En. Abd. Halim memberikan kami maklumat tentang beberapa spesies yang kami temui. Beliau juga membantu kami mendapatkan contoh daun-daun tumbuhan yang boleh kami bawa pulang untuk dikeringkan dan dijadikan artifak. Beliau juga telah mengajar kami cara-cara untuk mengeringkan tumbuhan dengan kaedah yang betul.

            Berdasarkan maklumat yang kami perolehi di lapangan, kami mencari maklumat berkaitan tumbuh-tumbuhan yang kami temui di internet untuk maklumat yang lebih terperinci.

HUTAN HUJAN TROPIKA

HUTAN HUJAN TROPIKA

            Hutan Hujan Tropika atau dikenali juga sebagai hutan Khatulistiwa terletak di garisan lintang Khatulistiwa yang suhunya panas dan lembap sepanjang tahun. Ia memerlukan suhu 18-30 ^oC dan hujan antara 200-300 sentimeter setahun. Ia juga merupakan hutan yang terpenting dan paling luas di Malaysia, iaitu meliputi kira-kira 70% daripada jumlah kawasan hutan di negara kita. Selain itu, Hutan Hujan Tropika merupakan juga tumbuhan semulajadi utama yang tumbuh di bumi Malaysia.

            Hutan Hujan Tropika tumbuh dengan subur di kawasan yang mempunyai ketinggian kurang daripada 1000meter. Hutan ini juga merupakan jenis-jenis pembentukan tumbuh-tumbuhan yang bebas serta turut ditentukan oleh faktor alam sekeliling selain daripada kelembapan.

            Pokok-pokok dalam Hutan Hujan Tropika ialah malar hijau. Malar hijau ialah tumbuhan yang berdaun hijau sepanjang tahun. Batang pokoknya lurus dan dahannya tumbuh di bahagian atas pokok. Walaupun Hutan Hujan Tropika hanya meliputi enam peratus daripada keluasan permukaan bumi,tetapi hutan ini merupakan habitat bagi hampir dua per tiga daripada jumlah spesies tumbuh-tumbuhan di bumi.

PENGENALAN PROJEK

PENGENALAN

 Pembelajaran Berasaskan Projek (Project Based Learning - PBL) merupakan salah satu kaedah yang digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran. PBL mendedahkan murid dengan pengintegrasian kemahiran generik, teknologi peralatan, teknologi perisian, kemahiran literasi maklumat dan juga kemahiran mengurus.

            Untuk menjayakan pengintegrasian kemahiran ini, mata pelajaran Kajian Tempatan Tahun 5 telah dipilih. Tajuk yang telah dipilih ialah Keindahan Negara Kita. Berdasarkan subtopik flora dan fauna, projek yang akan dijalankan ini memberi tumpuan kepada kepelbagaian spesies tumbuh-tumbuhan semulajadi yang terdapat di negara kita.

            Murid perlu menjalankan kajian secara ilmiah terlebih dahulu sebelum mereka dibawa untuk melihat spesies-spesies tumbuhan semulajadi yang terdapat di hutan negara kita. Mereka akan mendapatkan maklumat mengenai hutan hujan tropika Malaysia dan tumbuh-tumbuhannya di internet, perpustakaan dan melalui lawatan. Antara tempat yang akan mereka lawati ialah unit pengembangan dan pendidikan Jabatan Perhutanan Negeri, Negeri Sembilan dan juga Taman Botanikal Melaka.

            Dengan kerjasama Jabatan Perhutanan lagi, murid-murid akan dibawa melawati kawasan hutan simpan berhampiran untuk melihat sendiri pelbagai spesies yang boleh mereka temui. Mereka juga akan mengambil gambar-gambar yang berkaitan dan juga contoh-contoh tumbuhan yang mereka temui dengan bantuan kakitangan Jabatan Perhutanan. Contoh-contoh tumbuhan ini akan mereka keringkan untuk dijadikan artifak yang akan digunakan sebagai salah satu bahan pameran ketika pembentangan. Mereka juga perlu mendapatkan maklumat tentang nama, nama spesies, famili dan beberapa lagi maklumat tambahan mengenai tumbuhan yang berjaya dikumpulkan.

            Minggu-minggu yang seterusnya, apabila semua bahan dan maklumat telah diperolehi, murid-murid akan memindahkan maklumat tersebut dalam bentuk folio. Kemudian, mereka juga perlu menghasilkan persembahan dalam bentuk Power Point dan mempersembahkan hasil kerja mereka di hadapan guru-guru dan juga rakan-rakan mereka untuk dinilai. Persembahan hasil kerja mereka akan diiringi dengan bahan-bahan pameran yang telah mereka hasilkan seperti gambar-gambar, contoh-contoh tumbuhan, brosur, dan beberapa lagi bahan yang lain.

            Setelah dinilai, murid-murid yang membuat persembahan hasil kerja yang terbaik akan dipilih untuk menyertai pertandingan. Mereka akan menambah baik hasil kerja mereka supaya dapat disesuaikan dengan pertandingan yang akan disertai.